[et_pb_section fb_built=\u00a0\u00bb1″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.22″ global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb3px|||||\u00a0\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb3.25″ background_size=\u00a0\u00bbinitial\u00a0\u00bb background_position=\u00a0\u00bbtop_left\u00a0\u00bb background_repeat=\u00a0\u00bbrepeat\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.25″ custom_padding=\u00a0\u00bb|||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb custom_padding__hover=\u00a0\u00bb|||\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.11.2″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb||0px|||\u00a0\u00bb]<\/p>\n
Le PCPE (P\u00f4le de Comp\u00e9tences et de Prestations Externalis\u00e9es<\/em>) accompagne, depuis septembre 2021, un petit gar\u00e7on de 8 ans, originaire de Syrie. Il est scolaris\u00e9 en classe de CE1, \u00e0 temps plein, en milieu rural. Il n\u2019a pas de diagnostic pr\u00e9cis mais pr\u00e9sente un retard global, que ce soit dans les apprentissages, au niveau du langage ou du d\u00e9veloppement moteur.<\/p>\n De plus, hormis la pr\u00e9sence d\u2019une AESH mutualis\u00e9e sur le temps scolaire, il ne b\u00e9n\u00e9ficiait d\u2019aucun autre accompagnement ou suivi. Les besoins identifi\u00e9s au d\u00e9but de l\u2019intervention du PCPE et les axes de travail s\u2019y aff\u00e9rant \u00e9taient les suivants :<\/p>\n La barri\u00e8re de la langue s\u2019est vite dress\u00e9e entre la famille et l\u2019\u00e9quipe, et il a fallu rivaliser d\u2019inventivit\u00e9 pour maintenir Madame dans son r\u00f4le de m\u00e8re. En effet, l\u2019accompagnement du PCPE ne dure que quelques mois, et il aurait \u00e9t\u00e9 facile d\u2019agir avec pr\u00e9cipitation.<\/p>\n Mais l\u2019\u00e9quipe a choisi de prendre le temps n\u00e9cessaire et de travailler avec elle dans l\u2019int\u00e9r\u00eat de son fils. Nous avons donc fait appel, autant que possible, \u00e0 la m\u00e9diatrice sant\u00e9 de la CUA (Communaut\u00e9 Urbaine d’Arras), qui, dans le cadre de l\u2019acc\u00e8s aux soins pour le jeune, pouvait intervenir et faire le lien entre l\u2019\u00e9quipe et la famille en syrien. De son c\u00f4t\u00e9, Madame, avait entam\u00e9, en amont m\u00eame du PCPE, une formation de FLE (Fran\u00e7ais Langue \u00e9trang\u00e8re), qu\u2019elle poursuit encore \u00e0 l\u2019heure actuelle.<\/p>\n Lorsqu\u2019il a fallu trouver un autre mode de communication, les professionnels se sont attach\u00e9s \u00e0 proposer \u00e0 lui proposer des courriers et des \u00e9changes faciles \u00e0 comprendre, et ont entam\u00e9 un travail de partenariat afin de faciliter la communication entre tous.<\/p>\n Cet accompagnement a permis \u00e0 l\u2019\u00e9quipe de se poser et de r\u00e9fl\u00e9chir ensemble, avec les partenaires, \u00e0 la meilleure fa\u00e7on d\u2019accompagner ce jeune et sa famille, et \u00e0 ce que chacun (re)prenne sa place.<\/p>\n Au final, ont donc \u00e9t\u00e9 mobilis\u00e9s autour de cette situation\u00a0:<\/p>\n Le fait de ne pas partager une m\u00eame langue peut expliquer, en partie, la situation complexe dans laquelle se trouvait le jeune \u00e0 son arriv\u00e9e au PCPE. En effet le syst\u00e8me fran\u00e7ais (et notamment tout ce qui rel\u00e8ve de la compensation du handicap) est une grosse machine dont il faut comprendre les rouages si l\u2019on veut pouvoir en b\u00e9n\u00e9ficier et en faire pleinement partie, ce qui n\u2019est pas chose ais\u00e9e lorsque l\u2019on n\u2019a pas baign\u00e9 dedans.<\/p>\n A l\u2019heure actuelle, le jeune est toujours accompagn\u00e9 par le PCPE, les six premiers mois n\u2019ayant pas permis de r\u00e9pondre \u00e0 tous les besoins rep\u00e9r\u00e9s. De plus, sa maman dit \u00ab\u00a0appr\u00e9cier l\u2019accompagnement\u00a0\u00bb et se sent rassur\u00e9e quant aux actions men\u00e9es pour son fils.<\/p>\n Enfin, un travail de poursuite de l\u2019accompagnement est \u00e0 mener avec les partenaires afin d\u2019anticiper l\u2019arr\u00eat du PCPE et de proposer \u00e0 la famille une personne ressource vers qui se tourner en cas de besoin.<\/p>\n\n
\n